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第1章 “智育”的总纲心法

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    第1章 “智育”的总纲心法 (第1/2页)

    以太结构蒸发过程中,宣冲感觉到自己飘荡在宇宙中,飘啊飘,摇啊摇。

    在这最後时刻,维度学校系统则是在自己耳边询问道:这次穿越中,能否总结一下,文明在前进过程中,关於「智慧传承」最重要的是什麽?

    宣冲:是,知识。

    学校系统:单单就是知识吗?所以你现在直接将你所知晓的,作为再生时的圭臬可否?

    宣冲:当然不行,知识是需要反覆学习实践的,知识不能被迷信。

    随後,宣冲深入想到了什麽,补充道:「学习」要契合智慧物种的生长发育。少年、

    青年、中年、老年都需要学习,都需要找到契合自己生理模式的学习方式。

    嗯,「学习」并非「迷信」,而是智慧生物将接纳的信息,在「生存发展」的过程中,应用反馈的过程。

    由於人的一生都在生存,所以必然一生都在学习。

    宣冲的思路沿着上百世的记忆中「自我体系」扩展开来:自然人每个阶段的「学习」都是有价值的,少年、青年、中年、老年的学习都很重要。

    在这一次又一次的再生认知世界中,(群我)到了要对世界总体描述时候,不能盲取其中「单一年龄自己的学习认知」奉为圭臬。

    对於文明来说,如果盲目摘取某个年龄群体的知识,其文明的认知会有偏颇。

    例如如果只取年老者的经验知识,文明会陷入僵化;

    而如果只取青年的经验知识,那麽会冲动冒进。

    哦,当然更不可能只注重少年的「知识认知」,那麽会出现天真幼稚。

    所以,人类(再生无数次过程中)应该保障本种族中处於自然年龄阶段的个体顺应天性学习,并包容并蓄。

    宣冲反思自己:非自然的延长生命过程中(各种医疗机械手段延长生命),超凡者对知识的吸取和利用,可能会脱离自然实际,可能会脱离主流,(超凡者)更是需要谨慎。

    宣冲一边叙述一边回忆。

    在这个位面上,一次次再生,尤其是最後多分体的再生,让每一个个体意识都实现了「自我价值」。

    只因为每一世我在不同年龄、不同视角下认知,即使是相同的知识,也会有别样的理解。

    学校系统似乎是在记录,等到宣冲的叙述停滞下来後,催促道:你的回答,得分可以达到甲级,但是能否精炼一些?

    宣冲:精炼一些吗?

    系统:十个字以内,进行你这次受教育的总结。

    宣冲困惑地思考着。

    ——记忆不知不觉中开始封存——

    宣冲的视角中,群星的光芒渐渐地模糊,星光,渐渐地变成了画,斑驳的画。

    嗯,等等,宣冲看着天花板上绘制的星星,突然觉得脖子有点酸,恍然意识到自己正抬着头,而且已经抬了好一会儿,有点晕头转向。

    缓缓地转动自己僵硬的脖子,哦,原来自己在走出学校大门的过程中停了下来,停在学校大门那类似於东方城门洞口的过道中(在大楼中开了一个宽度可以过一辆车的洞口)。过道两侧和穹顶,都画着那些「青少版」的科学版画。

    其中穹顶之上就是一片片星光,日月,而宣冲刚刚凝视的是一个画着星云的方向,这个星云呈螺旋状,有两个悬臂。

    宣冲再看了一眼头顶上这两仪一样的信息图标,但这一次陌生了很多。

    这种陌生的感觉,就类似有些时候「看到汉字,突然感觉到不认识」一样。

    刚刚穿越的记忆消失後,意识之间的联系开始切断了。

    但是先前的困惑还没有消失,宣冲依旧感到迷茫。

    宣冲突然间停下脚步,低下了头,看到墙壁上有些褪色的八个大字:「好好学习,天天向上」—刚好十个字内)

    「好好学习,天天向上」宣冲默念以後,有了一种豁然开朗的感觉,即,似平这句话总结了自己刚刚思考了许久的问题。

    然而解惑了,想通了,但先前「星际幼儿园」残留的记忆却已经淡了。

    「等等,刚刚那个谁,我在思考什麽问题来着?」

    就在宣冲思考的时候,身边传来门卫大爷的喊声:「同学,考完了就不要在场地逗留,回家休息吧。」

    宣冲微微跳了一下,将书包带子朝着自己肩膀上颠了颠,然後一溜烟走了。

    门卫大爷看着宣冲离开,提着打饭的饭盒返回岗位,咬了一口碗里的红烧肉。

    宣冲并不知道,就在这位老大爷进入传达室後,空间开始切换,在维度空间中他变成了一个穿着「中山装」风格的未来服装的人。

    大爷对维度上的教育部说道:已经录入学籍了。

    教育部领导问:学生的维度信息已经加密了吧?

    大爷:是的,不可能有别的部门,来挖掘人才了。

    教育部领导:正儿八经的祖国花朵,这个年龄得好好学习,可不能被忽悠引导到辍学打电竞的道路上。

    ——回家——

    宣冲已经在校外和老爹联系上了,坐上自家的桑塔纳小车後,发现老爹的车上放着不少「小GG」传单。

    这些GG传单稀奇古怪,例如「神行太保武术学校」「电竞学校」等,上面用感叹号标注着「人生不止考试这一条路,换一条路也很精彩」。

    宣冲:老爸,这啥玩意?

    老爹:在门口接你,人家塞过来的。

    宣冲:你接这玩意干什麽。

    老爹:在门口不是等着急了嘛。没事接过来翻一翻老爹脸上露出玩世不恭笑容,「你说,送你去学武校怎麽样?」

    宣冲无语。老爹老妈总就是这样,经常看到别人家的孩子在某某方向上有所成就,就都会进入遐想状态。

    即「如果送你去当兵会怎麽怎麽样」,「如果送你去农村种地怎麽怎麽样」「如果送你当厨子怎麽怎样」————

    当然後来都用一句话总结:「你哪能吃得了这个苦啊?」

    果然如此,老爹看到宣冲不语,立刻说:「你哪能吃这些苦啊?人家练功夫,每日天不亮就得起来。」

    宣冲对此倒是认可,自己的确吃不了这个苦,哦,其实宣冲是不屑於为这个目标吃苦,而是老老实实地学习考试,找个正经工作。

    宣冲:你咋不问我考得怎麽样?

    老爹呵呵一笑:不用问,你我还不知道吗,要是没考好,脸上是苦瓜脸了。现在出考场,你嘴角是扬起来的,所以不用问。

    宣冲:

    ——分数几何?——

    回到家中後,宣冲开始大口大口吃饭,下午开始拿到考试答案,开始估分。

    预估了

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