第七十六章 送上门的学生 (第2/2页)
对孙理，他得留一手。刚接手就出方案，反而显得太神了。
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接下来两天，李柏全程隐身，不点名不谈话，跟没事人一样。
光环已经挂上了，但急不来。
周五语文课，林超照样埋头发呆，眼睛盯着窗外，课本都没翻。
课间别人打打闹闹，他一个人坐座位啃《三体》，有人凑过来搭话，他有问必答，话不多但也不冷。
周六自习课，李柏路过教室后窗，看见林超在给同桌讲物理题。
讲得耐心细致，逻辑清晰，讲完淡淡收个尾，别人道谢他也就随口一应，继续低头看书。
表面看不出变化，但李柏不急，他心里有数，周一有个东西，正好对口。
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周一语文课，李柏讲《大自然的语言》。
林超照惯例往窗外看，准备熬过这四十分钟。
但今天有点不对劲。
老师讲的东西，他居然听得进去。
什么纬度、海拔、物候期，全是数据和逻辑关系，跟做物理题似的，一步步推导，条理清楚。他脑子里自动跟着走，甚至还冒出一个念头：这不就是个自然界的数学模型吗？
等他反应过来的时候，发现自己已经盯着黑板看了快二十分钟，课本不知道什么时候翻到了对应页码。
林超自己都愣了一下。
李柏抛了个问题：“山上桃花为什么比山下开得晚？用原文逻辑回答。”
底下呼啦啦举手一片。
林超下意识扫了一眼题目，脑子比嘴快，答案已经出来了。
他还没想好要不要举手，李柏的声音已经点到了他：“林超。”
林超站起来，脱口而出：“海拔每升高一千米，气温下降六度，物候期顺延，原文第三段。”
干脆利落，全踩在点上。
李柏没多夸，就两个字：“对，坐下。”
林超坐下的时候，心跳快了一拍。
不是紧张，是一种说不上来的感觉，他来七班之前没想过，自己居然有一天会在语文课上主动听进去，还答对了题。
李柏把这细微的表情收进眼底，没说什么，继续往下讲。
周二，林超的课本终于翻了页，还是不记笔记，但眼神不飘了。
系统提示："语文动力指数12→21。"
周三随堂练习，发卷子的时候林超没当回事，打算随便写写交差。
但题目扫下来，他发现自己居然都能看懂。
不是那种硬着头皮读的感觉，是脑子自动在分析：第一题考概括，核心句在第三段；第二题考逻辑顺序，明显是时间轴结构；第三题…
等他回过神来，选择题已经全做完了。
林超盯着卷子看了两秒，有点说不上来的感觉。以前语文考试他都是连蒙带猜，今天居然能顺着逻辑推出来。
简答题他只写了一行，不是不会写，是习惯了，反正写再多也不及格，费那个劲干嘛。
卷子发回来，上面有行批语：逻辑没问题，但考试按点给分，一行只拿半分，下次写满三行试试。
林超看着那行字，犹豫了一下，把卷子收进了书包。
周四交作业，林超自己都没想明白为什么，他把简答题写了满满三行半。
写的时候他还在想，够了吧？三行半了。但手没停，把最后一个点也写完了才放下笔。
合上作业本的时候，他愣了一下。
不是因为写得多，是因为他发现自己居然在意这件事了。
以前在一班，语文作业交不交都无所谓，反正交了也是不及格。但今天，他莫名想知道自己写得对不对，想知道那个李老师会不会再留一句批语。
这种感觉很奇怪，他已经很久没有过了。
李柏收上作业，扫了一眼林超的本子，关掉面板。
一个前阵子还在答题卡上画乌龟的学生，现在为了几句批语主动写满三行半。
偏科这东西，说到底就是信心塌了，信心回来后，再找到些许兴趣，一切都会好起来。
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林超在七班被“驯服”的事，没两天就传遍了年级。
最先找上门的是赵志刚，端着保温杯晃进来，一脸看热闹的笑。
“行啊你！孙理教不了的刺头，到你班上直接老实了？全校都在传。”
李柏头都没抬：“传什么？”
“装！”赵志刚拉椅子坐下，压低声音，“谁不知道孙理那人多傲，他能主动把学生送过来，你也是头一个。更离谱的是，这刺头这周居然老老实实交语文作业了？以前在一班那是一字不写的主。”
李柏懒得接茬：“你实验模板弄完了？”
“哎别打岔！”赵志刚笑得贼精，“说真的，这次合作稳了，孙理欠你个人情，他想拆伙都张不开嘴。”
下午走廊上碰见语文组老教师刘文渊。
对方看见他，特意放慢步子，语气平淡：“能把那个学生教会了，还是有些东西的。”
说完微微颔首，径直走了。
李柏站在原地咂摸了两秒，忍不住笑了一下。
能让这个怪老头开口认可，可要比赵志刚说十句都值钱。