第508章 他就是个原作者，他懂什么阅读理解？ (第1/2页)
天幕中视频开始播放：
“为什么语文这个学科最怕作者活着？”
“因为出题老师会和原作者吵起来。”
“语文里有一种题目叫做阅读理解，他的主要目的就是给你一段话，然后问你作者表达了什么，作者是怎么想的。”
“而诡异的是哪怕文章的原作者来了，也只能得个零分回家。”
天幕中的弹幕这时候蜂拥而过。
——这题我会，表达了作者的思乡之情！
——求不说，死去的记忆开始攻击我，我的高中阅读理解就没拿过高分。高考语文只有98。
——千篇一律的划重点，找中心句，分点作答，找对应的句子，全部都是坑啊。
——我们老师说了，不管问什么就按照模板答，一定能给分。法国小面包。
——你不要理解作者在想什么，你要试图去理解出题老师想让你答什么。
——这种题目做了有什么意义吗？既说一千个人心中有一千个哈姆雷特，转眼又是标准答案，纯折磨。
天幕下的众人一副摸不着头脑的感觉，
“怎么这么大的怨气？这个阅读理解有这么离谱吗？”
“还原作者来了也只能得零分？还能有比作者更明白自己文章的人？”
就在众人疑惑间，天幕中的视频继续播放：
“最著名的例子就是江浙2017年的高考阅读题，”
“选用的是一篇名为《一种美味》的文章，写的是童年的关于鱼汤的记忆。”
“文章的最后一句【现在它已经死了，只是眼里还闪着一丝诡异的光。】”
“问作者设置这样意外的结尾有什么好处？”
“夸张的是这题居然有六分！”
大唐位面
贞观年间
太宗皇帝李世民登时来了兴致，
“居然是后世的高考题，来诸位爱卿不必拘束，畅所欲言。看看这题目到底有什么可难的。”
长孙无忌轻捻胡须，第一个开口：
“文章既然叫《一种美味》，又说这是诡异的光，”
“莫非这汤出了变故，十分的难吃，所以写文章的人记了很久？”
尉迟敬德不服气道：
“这死鱼眼睛怎么会发光？定然是眼中有什么奇珍异宝，一家人从此过上了好日子。这话本子里不都是这么写的么？”
陈咬金：“要我看这就是有毒，有人就是想毒死这一家人～”
就在众人吵闹的时候，天幕中的视频传来了答案：
“考完语文的上午，就有人将题目发给了文章的原作者。”
“作者的回应是，你们给我发题目，我也不会做啊，
标准答案没出来之前，我怎么知道我要表达什么？
我也不知道为什么会发着诡异的光，我本来是想搞笑的。”
甚至还在回应的下方贴了个死鱼头的照片！
——求不说，当年就是被这条死鱼坑了，完全不会。
——江浙29万考生转十万锦鲤，结果被一尾死鱼坑了。
大唐位面的众人看着那个泛着白光的死鱼眼，都愣住了，
“什么叫你原来打算搞笑的？那这答案能些搞笑么？”
“什么叫标准答案出来前我不知道我自己要表达什么？江浙的学子过得这么难么？跟考状元似得？”
天幕中视频继续播放：
“你以为这是个例？其实这样题目比比皆是。”
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